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SUMMARY:JE Linguistique « Lieux communs » 2024 : entre catégorie(s) et opération(s)\, de quoi -ed est-il la trace ?
DESCRIPTION:Vendredi 17 mai 2024\, 14h-18h\, Campus Villejean\, salle L148\nLa deuxième Journée d’étude du cycle « Lieux communs » de l’équipe ACE intitulée « Entre catégorie(s) et opération(s)\, de quoi -ed est-il la trace ? » aura lieu le vendredi 17 mai 2024 de 14h à 18h à l’Université Rennes 2. Vous en trouverez le programme ci-dessous et en pièce jointe : Programme – JE LING – formes en ed-en – 14h18h. \n\n\n\n\n\n\nLa participation à la journée est gratuite mais à des fins d’organisation nous vous serions reconnaissantes de bien vouloir nous signaler votre intérêt par retour de mail à anne-laure.besnard@univ-rennes2.fr et manon.philippe@univ-rennes2.fr avant le lundi 13 mai. \n  \n\n\n\n14h-14h20 Ouverture\n\n  \n\n14h20-15h20 Pierre Cotte – Sorbonne Université\n\nL’unité sémantique du participe passé en ed : la relation entre un aspect et une voix \nhttps://sites-recherche.univ-rennes2.fr/ace/wp-content/uploads/2024/02/je-ling-pc-1.mp3\n\n15h25-16h25 Mathilde Pinson – Université Sorbonne Nouvelle\n\nEntre participe passé verbal et adjectival : la construction hybride [very X-ed by] \nhttps://sites-recherche.univ-rennes2.fr/ace/wp-content/uploads/2024/02/je-ling-mp-ok1.mp3\n\n16h25-16h45 Pause café\n\n  \n\n16h45-17h45 Élise Mignot – Sorbonne Université\n\nLes noms et l’accompli \n17h45-18h Clôture \n\nAAC :\n\nDans le cadre de son cycle de recherche sur les « Lieux Communs »\, l’équipe ACE (Anglophonie : communautés\, écritures) de l’Université Rennes 2 organise une série de journées d’étude en linguistique questionnant les catégorisations et regroupements usuels. \nPour cette deuxième JE\, prévue le jeudi 8 février vendredi 17 mai\, nous sollicitons vos communications sur les formes en -ed de l’anglais dont l’ambiguïté de surface interroge les limites entre catégories lexicales et le principe de correspondance forme/sens défendu notamment par les courants énonciatifs. \nLes unités de la langue se terminant régulièrement par -ed (et autres formes apparentées) ont déjà fait l’objet de nombreuses recherches\, sans que soit résolu pour autant le débat sur les cas limites. On pensera notamment à la caractérisation de threatened dans They didn’t feel threatened by this old stranger\, and why should they? (COCA) et par extension\, à celle de gone dans I was already gone\, proposé à l’agrégation d’anglais cette année. \nCette JE se veut une occasion supplémentaire de s’intéresser aux questions d’identification des formes ayant une terminaison de surface de type -ed en commun. On pourra notamment s’interroger sur : \n\nle statut des formes « participiales »\, dites souvent formes en -EN\, que l’on retrouve dans différentes positions syntaxiques\,  avec un fonctionnement tantôt verbal tantôt adjectival sans qu’il soit toujours facile ni même nécessairement possible de trancher sur la nature d’une forme donnée (Albrespit 2020) :\n\n\nnotamment lorsqu’elles apparaissent après un verbe BE\, entraînant une discussion sur le caractère passif ou attributif ou autre encore de la forme en -ed:  They were supposed to be ready and installed in March. (COCA)\nou en position épithète dans des emplois plus ou moins contraints\, déterminés entre autres par les sens de l’unité : It was hypothesized that communications about liked objects are longer than communications about disliked objects. (COCA) / Come on\, baby\, what is this? You like me. I’m a liked guy. (COCA) / K-Pop star Psy’s “Gangnam Style” is now officially YouTube’s most liked video of all time. (COCA)\n\n\nles liens entre ces formes en -ed participiales et les formes en -ed issues de noms :\n\n\nEn diachronie\, l’OED distingue a priori deux suffixes -ed\, l’un verbal\, l’autre adjectival\, et signale des cas d’ambiguïté\, e.g. booked\, wired : If a train in classes 1 to 6 is to be diverted from its booked route at a junction over which speed must be reduced\, the junction signal must not be cleared until the train is close to it. (OED)\nSe pose ainsi la question du statut dérivationnel (permettant la création d’un mot appartenant à une certaine catégorie lexicale) ou flexionnel (indiquant une forme différente d’un même mot\, ayant une fonction sémantique / syntaxique différente d’une autre forme) de -ed.\nEt quel statut accorder au -ed verbal\, flexionnel\, retrouvé dans une unité qui a changé de catégorie (le participe passé adjectivé ou nominalisé) ?\nL’existence potentielle de deux terminaisons -ed empêche-t-elle d’envisager un gradient sémantique de l’un à l’autre ?\n\n\nles liens entre les différentes formes en -ed du verbe\, à savoir :\n\n\nformes participiales et formes de prétérit\, que l’on a coutume d’associer à deux marqueurs ou morphèmes distincts (-EN vs. -ED) alors que\, pour la majorité des verbes\, seul le co-texte permet leur différenciation en anglais contemporain\,\nmais aussi participe passif et participe passé\, que certains auteurs distinguent nettement\, posant ainsi à nouveau la question du nombre de morphèmes -ed (Wanner 2009).\n\nNous encourageons en particulier les communications qui viendraient interroger les propriétés des catégories et la pertinence des tests censés les opposer tout en proposant une réflexion sur le rôle joué par -ed dans la manière dont les différentes « formes en -ed » construisent le sens. \nLes propositions\, en anglais ou en français\, d’une longueur maximale de 400 mots (hors bibliographie\, mots-clefs et identité) sont à envoyer avant le 1er avril à anne-laure.besnard@univ-rennes2.fr et manon.philippe@univ-rennes2.fr. \n\nRéférences citées dans l’appel\nAlbrespit\, Jean. 2020. « Adjectives or Verbs? The Case of Deverbal Adjectives in -ED ». Lexis. Journal in English Lexicology\, n° 15. https://doi.org/10.4000/lexis.4146.\nWanner\, Anja. 2009. Deconstructing the English Passive. Berlin – New York : Mouton de Gruyter.
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