Le colloque 2025 du RUFS vise \u00e0 comprendre comment les formations port\u00e9es par
\nles universit\u00e9s participent \u00e0 la construction des positionnements professionnels,
\nindividuels et collectifs, dans le champ du social. Dans un d\u00e9placement r\u00e9ciproque,
\nle R\u00e9seau s\u2019interroge sur la mani\u00e8re dont les praticien\u00b7nes du social viennent
\nrefa\u00e7onner les pratiques universitaires de recherche. Face \u00e0 la mont\u00e9e des
\nincertitudes (Castel, 2009) et \u00e0 l\u2019usure professionnelle, se mettre en recherche
\net \u00ab prendre soin du travail de r\u00e9flexion et d\u2019analyse collective du travail social en
\nacte \u00bb (Ravon et Ion, 2012, p. 93) est devenu essentiel. Investissant les espaces de
\nprobl\u00e9matisation et d\u2019analyse ainsi que les espaces de d\u00e9lib\u00e9ration, comment les
\nformations universitaires contribuent-elles \u00e0 soutenir le travail social incertain ?
\n\u00c9tayent-elles les situations singuli\u00e8res et complexes ? Aident-elles les territoires
\nen qu\u00eate de red\u00e9\u00a0\u00bbnition ? Souhaitent-elles produire de nouveaux communs
\n? La socialisation professionnelle \u00e0 la recherche infuse-t-elle les postures
\nprofessionnelles? Outre la synth\u00e8se critique des connaissances d\u00e9j\u00e0 constitu\u00e9es
\nen sciences humaines et sociales et la production de connaissances nouvelles, la
\nd\u00e9marche universitaire de recherche pourrait s\u2019inscrire dans une perspective de
\ncoproduction de connaissances situ\u00e9es avec les praticien\u00b7nes du social, en prise
\navec leurs enjeux d\u2019action. Permettant de mieux saisir les environnements de
\ntravail, les transformations \u00e0 l\u2019\u0153uvre, les exp\u00e9riences heureuses et malheureuses,
\nles tensions sociales, cette posture permettrait-elle de mieux percevoir les marges
\nde man\u0153uvre sur les objectifs et les \u00ab\u00a0nalit\u00e9s de l\u2019activit\u00e9 sociale ? Indisciplin\u00e9s ou
\ndisciplin\u00e9s, critiques ou politiques, comment se mobilisent les savoirs sp\u00e9cialis\u00e9s
\ndans l\u2019activit\u00e9 sociale ? Peuvent-ils pr\u00e9tendre \u00e0 une dimension cumulative ? \u00catre
\nen recherche, se mettre en recherche (Bonny, 2020), allier les savoirs constitu\u00e9s
\naux d\u00e9marches m\u00e9thodologiques : il s\u2019agit de saisir les traces, les empreintes, les
\nsignatures, la mani\u00e8re dont elles se conservent, se d\u00e9placent, se transforment voire
\nfont \u00e9cole dans et au-del\u00e0 des murs des universit\u00e9s.
\nPraticienn\u00b7es du social et universitaires, ancienn\u00b7es \u00e9tudiant\u00b7es et professionnel\u00b7les
\nen reprise d\u2019\u00e9tudes, croisons nos exp\u00e9riences pour mieux comprendre ce que
\npeuvent faire, d\u00e9faire, refaire les formations universitaires.<\/p>\n
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