Enseignante chercheure dans les domaines de la poésie, sa didactisation, la réception littéraire, la lecture numérique et les écritures créatives. S’intéresse de près aux diverses formes de poésie contemporaine et aux expressions multimodales. Co-responsable de l’axe 3 du CELLAM « Transmission et réception : littérature, lecture, langue et médiation (didactique, édition, diffusion) », contribue au groupe Lectures et Médiations Numériques (LMN) et au SÉminaire de recherche en DIdactique de la Langue et de la Littérature (SEDILL). D’autre part, coordonne depuis 2016 les travaux de recherche concernant Louis Guilloux au sein du CELLAM ainsi que le pôle rennais du projet de recherche-création Littécriture (2021-2023).

Nathalie Brillant Rannou représente l’Université Rennes 2 au Conseil d’Administration de l’association Beauséjour – Maison de la Poésie de Rennes dont elle est co-présidente, et co-pilote, dans le cadre du projet REGOSO – pépinière de revues de la MSHB, Les Carnets de Poédiles en partenariat avec la Faculté d’Éducation de Montpellier.

Direction d’ouvrages :

Direction de travaux de recherche à Rennes depuis 2017 :

  • 16 mars 2022, journée-événement et hommage consacrée à la poésie à haute voix: « Osons Déklamons ».
  • 12 janvier 2022, journée d’étude « Littécriture »: Expérience et partage de carnets, MSHB.
  • 23-24 septembre 2021, colloque : « Louis Guilloux : la lecture à l’oeuvre ».
  • 12-14 juin 2019, colloque : « Expérience et partage du sensible dans l’enseignement de la littérature », 20ès Rencontres des chercheurs et chercheuses en didactique de la littérature, colloque international.
  • 10 janvier 2019, journée d’étude : « Des écrivains lecteurs, de Stendhal à nos jours ».
  • 12 janvier 2018, journée d’étude : « Louis Guilloux Lecteur ».
  • 3 mai 2017, journée d’étude : « Du texte à la voix : gestes lyriques, sujets lecteurs et didactique de la poésie».

Quelques conférences sur invitation depuis 2017 :

  • 28 avril 2022 :  » O lugar da escrita literária na educação básica », V Jornada de Literatura e Educação, Cidade Universitária – São Paulo, Brésil.
  • 25 mars 2022 : « Les émotions dans l’art et la littérature« , séminaire avec Jean-Manuel Warnet, cycle du séminaire de la MSHB « Les émotions dans les sciences humaines : regards croisés », CGTI APRESEC, Brest.
  • 10 mars 2021 : « Que signifie comprendre un poème? Enseigner le FLE avec la poésie », conférence d’ouverture du GEFALL, Université Fédérale de Pernambuc, Brésil.
  • 25 février 2020 : «  Enseigner la lecture littéraire à l’heure du numérique », Université du Luxembourg.
  • 30 janvier 2020 : avec Fourtanier Marie-José, Le Goff François, « Archéologie d’un congrès nomade, 20 ans de recherche en didactique de la littérature », Quel Congrès Voulons-Nous ?, LabCom Rimec, EA LLA Créatis, Université Toulouse Le Mirail.
  • 14 novembre 2018 : « Recherches actuelles en didactique de la littérature: évènement du sujet lecteur », Séminaire international de l´enseignement de la littérature et du GELNE, UFPE, Université de Pernambouc, Récife (Brésil).
  • 14 septembre 2018 : « Vidéos de lecteurs, booktube, littératube, élaboration de la réception en littérature », New forms of expression in the french and francophone worlds, Lancaster University, (GB).
  • 28 mars 2018 : « La poésie à voix haute, pratiques culturelles des oralités poétiques & expérimentations didactiques », Journée d’étude « Littérature et Passages de cultures », Université et ESPE de Caen.
  • 9 mars 2018 : « L’activité créative du lecteur de poèmes », Comment enseigner la poésie ? Assises de la poésie, UNIL, HEP de Lausanne (Suisse), captation sonore.
  • 31 mars 2017 : avec Kryzkowski Isabelle, « Une poétique de l’événement – La notion de « lecture performée de poésie » rend-elle compte des émotions intimes et collectives ? Le cas des Babel poétiques de Grenoble », LIRE PAR LA VOIX D’UN AUTRE, Lecture publique et émotion littéraire, Université de Rouen/DRAC.

Sélection d’articles validés par un Comité Scientifique, depuis 2017 :

  • « Du booktube à la vidéo de lecteur : enjeux d’un genre scolarisable », Revue de Recherche en Littératie Médiatique Multimodale, Université du Québec à Montréal, vol. 8, août 2018.
  • avec Berthet Jean-Charles, Garcia Valérie, « De la voix du poème au corps du lecteur – Les vidéos de poètes et les mises en voix permettent-elles de faire vivre et comprendre l’oralité poétique ?», dans C. Boutevin, N. Brillant Rannou, G. Plissonneau (dir.), À l’écoute des poèmes, enseigner des lectures créatives, Bruxelles, Peter Lang, 2018, p. 205-224.
  • « Tenir en classe un blogue de lecture littéraire : pratiques du texte, reconfigurations de la réception. Le cas d’i-voix au lycée de l’Iroise de Brest », Revue de Recherche en Littératie Médiatique Multimodale, Université du Québec à Montréal, vol. 5, mars 2017.
  • « L’analyse du récit de lecture : entre mémoire, actualisation et autolecture », dans F. Legoff et M.-J. Fourtanier (dir.), Les formes plurielles des écritures de la réception. Actes du colloque de Toulouse des 16èmes Rencontres des Chercheurs en Didactique de la Littérature, 28-30 mai 2015, Namur, Presses Universitaires de Namur, collection « Diptyque », 2017, p. 163-180.
  • « L’autolecture : un ressort pour la recherche et la formation », dans J.-F. Massol avec la collaboration de N. Rannou (dir.), Le sujet lecteur-scripteur de l’école à l’université : postures et outils pour des lecteurs divers et singuliers, Grenoble, UGA Editions, p. 89-103, 2017.
  • « Les gestes d’écriture en résidence : du carnet de bord au numérique », dans C. Bisenius-Penin (dir.), La résidence d’auteurs : figurations de l’écrivain, configurations institutionnelles & médiations culturelles. Actes du colloque de Metz 3-4 décembre 2015, Metz, Presses Universitaires de Lorraine, 2016, p. 71-95.